Impulso de la Universidad-Gobierno y Sociedad al emprendimiento de estudiantes universitarios México-España
Article Sidebar
Publicado
ene 1, 2024
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##
https://doi.org/10.36677/recai.v13i36.22230
Main Article Content
María Luisa Saavedra García
Alicia Blanco González
http://orcid.org/0000-0002-8509-7993
http://orcid.org/0000-0002-8509-7993
Resumen
El impulso al emprendimiento de estudiantes universitarios cobra vital importancia en el contexto latinoamericano, si se considera que la tasa de desempleo juvenil en la región es tres veces más elevada que la tasa general. El objetivo de esta investigación es identificar, describir y analizar, cuáles son las acciones y programas que han implementado las universidades, instituciones gubernamentales y actores sociales en México y España. Los principales hallazgos permiten saber que son pocos los programas de apoyo que existen en México, las incubadoras y aceleradoras dependen principalmente de las instituciones de educación superior públicas y privadas y no existen programas formales integrados en la formación profesional; mientras que España existen ocho programas que impulsan el emprendimiento juvenil, uno de ellos europeo, y con el respaldo de la Ley de formación profesional, la cual deben cumplir todas las Instituciones de educación superior, se han implementado programas de grado y maestrías en emprendimiento, así también cuentan con una red importante de incubadoras y aceleradoras de empresas impulsadas por organizaciones públicas y privadas.
Article Details
Como citar
SAAVEDRA GARCÍA, María Luisa; BLANCO GONZÁLEZ, Alicia.
Impulso de la Universidad-Gobierno y Sociedad al emprendimiento de estudiantes universitarios México-España.
RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Informática, [S.l.], v. 13, n. 36, p. 82 - 105, ene. 2024.
ISSN 2007-5278.
Disponible en: <https://recai.uaemex.mx/article/view/22230>. Fecha de acceso: 18 ago. 2026
doi: https://doi.org/10.36677/recai.v13i36.22230.
Sección
Artículos de Investigación
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
De los derechos de autor
Los artículos pueden ser utilizados con fines educativos, informativos o culturales siempre que se cite la fuente.
Política de auto archivo
Una vez que ha sido aceptado el artículo para su publicación se permite el auto archivo (por ejemplo, en un repositorio institucional) en versión post print (versión corregida del autor).
Citas
Acs, Z.J., Estrin, S., Mickiewicz, T. and Szerb, L. (2018). Entrepreneurship, institutional economics, and economic growth: an ecosystem perspective. Small Business Economics, 51(2), 501-514.
Anfeca (2022). Directorio de instituciones por zona. http://www.anfeca.unam.mx/directorio_instituciones.php
Audretsch, D.B., Cunningham, J.A., Kuratko, D.F., Lehmann, E.E. and Menter, M. (2019). Entrepreneurial ecosystems: economic, technological, and societal impacts. The Journal of Technology Transfer, 44(2), 313-325.
Autio, E., Kenney, M., Mustar, P., Siegel, D. and Wright, M. (2014). Entrepreneurial innovation ecosystems and context. Research Policy, 43(7), 1097-1108.
Azagra-Caro, J.M., Archontakis, F., Gutierrez-Gracia, A. and Fernandez-de-Lucio, F. (2006). Faculty support for the objectives of university-industry relations versus degree of R&D cooperation: the importance of regional absorptive capacity. Research Policy,35(1), 37-55.
Belistki, M. y Heron, K. (2017). Expanding entrepreneurship education ecosystems. Journal of Management Development, 36 (2), 163-177.
Bergmann, H., Hundt, C. and Sternberg, R. (2016). What makes student entrepreneurs? On the relevance (and irrelevance) of the university and the regional context for student start-ups. Small Business Economics, 47(1), 53-76.
Blanco, J., Asensio, A., de Esteban, D., Fernández, M., Santos, J., García, C. & Aguirre, J. (2022). Los servicios que prestan los viveros y aceleradoras de empresas en España. Ranking 2022/2023. Funcas.
Bodolica, B. & Spraggon, M. (2021). Incubating innovation in university settings: building entrepreneurial mindsets in the future generation of innovative emerging market leaders. Education & Training, 63(4), 613-631.
Coduras, A.; Urbano, D.; Rojas, A. & Martínez, S. (2008). The Relationship Between University Support to Entrepreneurship with Entrepreneurial Activity in Spain: A Gem Data Based Analysis. Int Adv Econ Res, (14), 395–406.
Davidsson, P. & Honig, B. (2003). The role of social and human capital among nascent entrepreneurs. Journal of Business Venturing, 18(3), 301-331.
Durán, S., Parra, M., & Márceles, V. (2015). Potenciación de habilidades para el desarrollo de emprendedores exitosos en el contexto universitario. Opción, 31(77), 200-215.
Gibb, A. (2010). Compendium of pedagogies for teaching entrepreneurship. available at: www.ncge.com (accessed November 26, 2014).
Grimaldi, R., Kenney, M., Siegel, D.S. and Wright, M. (2011). 30 years after Bayh-Dole: reassessing academic entrepreneurship. Research Policy, 40(8), 1045-1057.
Guerrero, G. y Guerrero, M. (2014). Metodología de la investigación. Serie Integral por Competencias. México: Grupo Editorial Patria, S.A. de C.V.
Guerrero, M. and Urbano, D. (2019). A research agenda for entrepreneurship and innovation: the role of entrepreneurial universities. in Audretsch, E.D., Lehmann, E. and Link, A. (Eds), A Research Agenda for Entrepreneurship and Innovation, pp. 107-133. Edward Elgar, Northampton.
Guerrero, M., Urbano, D. and Gajón, E. (2017). Higher education entrepreneurial ecosystems:
exploring the role of business incubators in an emerging economy. International Review of Entrepreneurship, 15(2), 175-202.
Guerrero, M., Urbano, D., Cunningham, J.A. and Gajon, E. (2018). Determinants of graduates’ start-ups creation across a multi-campus entrepreneurial university: the case of Monterrey Institute of technology and higher education. Journal of SmallBusinessManagement,56 (1), 150-178.
Guerrero, M. and Urbano, D. (2012). The development of an entrepreneurial university. The Journal of Technology Transfer, 37(1), 43-74.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. Quinta Edición. Ciudad de México: Mc Graw Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Herrera, F., Guerrero, M. and Urbano, D. (2018). Entrepreneurship and innovation ecosystem’s drivers: the role of higher education organizations. Entrepreneurial, Innovative and Sustainable Ecosystems, pp. 09-128. Springer, Cham
Huang-Saad, A., Duval-Couetil, N., & Park, J. (2018). Technology and talent: capturing the role of universities in regional entrepreneurial ecosystems. Journal of Enterprising Communities: People and Places inthe Global Economy, 12(2), 92-116.
Iacob, V. y Nedelia, A. (2014). Entrepreneurship, support of the economic changes in China. The USV Annals of Economics and Public Administration, 14(2-20), 15-28.
Isenberg, D.J. (2010). How to start an entrepreneurial revolution. Harvard Business Review, 88(6), 41-49.
Jones, C. (2011). Teaching Entrepreneurship to Postgraduates. Edward Elgar, Cheltenham.
Jones, P., Pickernell, D., Fisher, R. and Netana, C. (2017). A tale of two universities: graduates perceived value of entrepreneurship education. Education & Training, 59(7/8), 689-705.
Kantis, H. (2017). La promoción del emprendimiento juvenil: su importancia para América Latina. Prodem Instituto de Industria Universidad Nacional de General Sarmiento, (1), 1-11.
Krueger, N.F. Jr (2007). What lies beneath? The experiential essence of entrepreneurial thinking. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(1), 123-138.
Lackeus, M. and Middleton, K.W. (2015). Venture creation programs: bridging entrepreneurship education and technology transfer. Education &Training, 57(1), 48-73.
Liu, H., Kulturel-Konak, S. and Konak, A. (2021). Key elements and their roles in entrepreneurship education ecosystem: comparative review and suggestions for sustainability. Sustainability, 13(19), 10648.
Lopes da Rocha, A., Salati, G. & Fischer, B. (2022). The role of university environment in promoting entrepreneurial behavior: evidence from heterogeneous regions in Brazil. Innovation & Management Review, 19(1), 39-61
Mayer, E., Blanco, F., Alonso, M. y Charles, J. (2020). Emprendimiento y crecimiento económico: El sistema mexicano de incubadoras de negocios. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI (1), 107-127.
Ministerio de Educación y Formación Profesional (2023). El Ministerio de Educación y FP destina cerca de 980 millones de euros a las CCAA para formación de trabajadores. Boletín de prensa, 16 de marzo 2023. https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2023/03/20230316-sectorialfp.html
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2004). Real Decreto 362/2004, de 5 de marzo, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional específica. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 74, 26 de marzo 2004. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2004-5483
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022a). Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 78, 1 de abril 2022. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-5139
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022b). Ley 28/2022, de 21 de diciembre, de fomento del ecosistema de las empresas emergentes. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 306, 22 de diciembre 2022. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-21739
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022c). Resolución de 11 de julio de 2022, de la Secretaría General de Formación Profesional. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 172, 19 de julio 2022. Gobierno de España. https://boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-11988
Mosey, S. and Wright, M. (2007). From human capital to social capital: a longitudinal study of technology–based academic entrepreneurs. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(6), 909-935.
Naciones Unidas (2020). Decent Jobs for Youth. Youth entreprenuership and Self Employment. Santiago: Naciones Unidas.
Navarro-Díaz, M. y Vilches, J. (2017). Educación para el emprendimiento: Un enfoque social y medioambiental. Global Educación Forum, Siempre 17, Organizado por: Grupo de Investigación GIPEPERSE (Grupo de investigación pedagógica de la persona).
Nicholls-Nixon, C.L., Valliere, D., Gedeon, S.A. and Wise, S. (2020). Entrepreneurial ecosystems and the lifecycle of university business incubators: an integrative case study. The International Entrepreneurship and Management Journal, 1-29.
Nielsen, S.L. & Gartner, W. (2017). Am I a student and/or entrepreneur? Multiple identities in student entrepreneurship. Education & Training, 59(2), 135-154.
OECD/EU (2018). Supporting Entrepreneurship and Innovation in Higher Education in the Netherlands. OECD Skills Studies, OECD Publishing.
OECD (2020). Supporting Youth Entrepreneurship in a Review of Policies and Programmes Spain. Paris: OECD Publishing.
OECD/ECLAC/CAF (2016). Latin American Economic Outlook 2017: Youth, Skills and Entrepreneurship. Paris: OECD Publishing.
Ortiz, F. (2007). La Entrevista de Investigación en Ciencias Sociales. México: Limusa.
Pérez, S., Hidalgo, A., Balaguer, S. & Pérez, E. (2018). Emprendimiento económico y social en España. Guía de recursos para jóvenes emprendedores/as. Instituto de la Juventud, Ministerio de Igualdad, Gobierno de España.
Rangel, O., Alvarado, M. & Sierra, E. (2016). El perfil emprendedor como catalizador de la innovación en los jóvenes del departamento de la Guajira. Omnia, 22(3), 71-86.
Rogova, E. (2014). The effectiveness of business incubators as the element of the universities’ spin-off strategy in Russia. International Journal of Technology Management and Sustainable Development, 13(3), 265-281.
Saavedra García, M. L. (2020). El desempleo juvenil en Latinoamérica y el emprendimiento de estudiantes universitarios. Tendencias, 21(2), 283-305.
Saavedra García, M. L. (2021). Habilidades, destrezas y apoyo para el emprendimiento en estudiantes de la Ciudad de México. Ciencia Administrativa, (2), 38-48.
Salkind, N. (1999). Métodos de Investigación. México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
van Rijnsoever, F.J. (2020). Meeting, mating, and intermediating: how incubators can overcome weak network problems in entrepreneurial ecosystems. Research Policy, 49(1).
Villegas, A. (2019). Regional entrepreneurial ecosystems in Mexico: a comparative análisis. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 11(4), 576-597.
Worldwide, JA (2014). Quoting Generation Jobless: The Challenge of Global Youth Unemployment with attribution is encouraged. Boston, USA: JA Worldwide.
Zhao, L.; Davis, L. & Copeland, L. (2018). Entrepreneurial Intention: An Exploratory Study of Fashion Students. Journal of Enterprising Culture, 26(1), 27-50.
Páginas web consultadas:
Ayuntamiento de Barcelona (2023). Fórmate en Barcelona Activa. Barcelona: El autor. https://www.barcelonactiva.cat/es/formacion
Conector Startup Acelerator (2023). Somos una aceleradora de startups especializada en fase seed. Barcelona. El autor. https://www.conector.com/
Erasmus (2023). Erasmus for Young Entrepreneur. Oficina de Apoyo de Erasmus para Jovenes empresarios. Union Europea. https://www.erasmus-entrepreneurs.eu/
Fondo Europeo de Desarrollo Regional. Emprendedores Murcía: El autor. https://www.cecarm.com/
Fundación Aragón Emprende (2023). Nuestros Centros. Aragón: Gobierno de Aragón. https://aragonemprende.com/contacto-redarce/
Fundación Incyde (2023). La mayor Red de Viveros Empresariales de Europa. https://www.incyde.org/red-viveros. Unión Europea. Fondo Social Europeo.
Fundación Junior Achievement España (2023. Escuela de Emprendimiento. Madrid: El autor. https://fundacionjaes.org/escuela-de-emprendimiento/
Fundación mashumano (2023). Proyectos Jóvenes. Madrid: el autor. https://www.mashumano.org/ proyectos/jovenes.html
Fundación la Caixa (2023). Formación. Barcelona: El autor. https://educaixa.org/ es/landing-formacion
Gobierno de España (2023). Ayudas públicas para el emprendimiento innovador en 2023: 10 oportunidades para 'startups' y 'scale-ups'. España Nación Emprendedora. Alto Comisionado. https://nacionemprendedora.gob.es/actualidad/noticias/ayudas-publicas-para-el-emprendimiento-innovador-en-2023-10-oportunidades-para
Gobierno de Navarra (2023). Red Navarra de Apoyo al Emprendimiento. https://www.navarraemprende.com/navarra-emprende/red-navarra-de-apoyo-al-emprendimiento/. España: El autor: https://www.navarraemprende.com/
Gobierno del Principado de Asturias. Centros de empresas. http://www.aceppa.es/asociacion-de-centros-de-empresas-principado-de-asturias---creacion-de-empresas-semillero-subvenciones/accepa/portada_ 58_1_ ap.html. España: El autor.
Junta de Andalucía (2023). Andalucía Open Future. España: El autor. https://andalucia. openfuture.org/ que-es-andalucia-open-future/
Lanzadera (2023). El Hábitat Natural de un emprendedor. España: El autor. https://lanzadera.es/
Madrid Emprende (2023). Formación Gratuita para Jovénes. Madrid: El autor. https://www.madridemprende.es/noticias/formacion-gratuita-para-jovenes/
Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes (23 noviembre 2021). Una inversión histórica de más de 6.000 millones de euros consolida la apuesta del Gobierno por la educación. Madrid: El autor. https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/ actualidad/ 2021/11/20211123-pgecongreso.html
Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 (24.11.2023). Certamen Nacional Jóvenes Emprendedores. Gobierno de España. https://www.injuve.es/empleo/noticia/ certamen-nacional-de-jovenes-emprendedores-2023
Ministerio de Industria Turismo y Comercio (2023). Jóvenes Emprendedores. Gobierno de España. https://www.enisa.es/es/financia-tu-empresa/lineas-de-financiacion/d/jovenes-emprendedores
Seedrocket (2023). Aceleradora. España: El autor. https://www.seedrocket. com/aceleradora.
Tetuan Valley (2023). Una gran comunidad de emprendedores. España: El autor. https://www.tetuanvalley.com/
Wayra (2023). Welcome to Wayra. España: Telefónica Open Innovation.https://www.wayra.es/
Anfeca (2022). Directorio de instituciones por zona. http://www.anfeca.unam.mx/directorio_instituciones.php
Audretsch, D.B., Cunningham, J.A., Kuratko, D.F., Lehmann, E.E. and Menter, M. (2019). Entrepreneurial ecosystems: economic, technological, and societal impacts. The Journal of Technology Transfer, 44(2), 313-325.
Autio, E., Kenney, M., Mustar, P., Siegel, D. and Wright, M. (2014). Entrepreneurial innovation ecosystems and context. Research Policy, 43(7), 1097-1108.
Azagra-Caro, J.M., Archontakis, F., Gutierrez-Gracia, A. and Fernandez-de-Lucio, F. (2006). Faculty support for the objectives of university-industry relations versus degree of R&D cooperation: the importance of regional absorptive capacity. Research Policy,35(1), 37-55.
Belistki, M. y Heron, K. (2017). Expanding entrepreneurship education ecosystems. Journal of Management Development, 36 (2), 163-177.
Bergmann, H., Hundt, C. and Sternberg, R. (2016). What makes student entrepreneurs? On the relevance (and irrelevance) of the university and the regional context for student start-ups. Small Business Economics, 47(1), 53-76.
Blanco, J., Asensio, A., de Esteban, D., Fernández, M., Santos, J., García, C. & Aguirre, J. (2022). Los servicios que prestan los viveros y aceleradoras de empresas en España. Ranking 2022/2023. Funcas.
Bodolica, B. & Spraggon, M. (2021). Incubating innovation in university settings: building entrepreneurial mindsets in the future generation of innovative emerging market leaders. Education & Training, 63(4), 613-631.
Coduras, A.; Urbano, D.; Rojas, A. & Martínez, S. (2008). The Relationship Between University Support to Entrepreneurship with Entrepreneurial Activity in Spain: A Gem Data Based Analysis. Int Adv Econ Res, (14), 395–406.
Davidsson, P. & Honig, B. (2003). The role of social and human capital among nascent entrepreneurs. Journal of Business Venturing, 18(3), 301-331.
Durán, S., Parra, M., & Márceles, V. (2015). Potenciación de habilidades para el desarrollo de emprendedores exitosos en el contexto universitario. Opción, 31(77), 200-215.
Gibb, A. (2010). Compendium of pedagogies for teaching entrepreneurship. available at: www.ncge.com (accessed November 26, 2014).
Grimaldi, R., Kenney, M., Siegel, D.S. and Wright, M. (2011). 30 years after Bayh-Dole: reassessing academic entrepreneurship. Research Policy, 40(8), 1045-1057.
Guerrero, G. y Guerrero, M. (2014). Metodología de la investigación. Serie Integral por Competencias. México: Grupo Editorial Patria, S.A. de C.V.
Guerrero, M. and Urbano, D. (2019). A research agenda for entrepreneurship and innovation: the role of entrepreneurial universities. in Audretsch, E.D., Lehmann, E. and Link, A. (Eds), A Research Agenda for Entrepreneurship and Innovation, pp. 107-133. Edward Elgar, Northampton.
Guerrero, M., Urbano, D. and Gajón, E. (2017). Higher education entrepreneurial ecosystems:
exploring the role of business incubators in an emerging economy. International Review of Entrepreneurship, 15(2), 175-202.
Guerrero, M., Urbano, D., Cunningham, J.A. and Gajon, E. (2018). Determinants of graduates’ start-ups creation across a multi-campus entrepreneurial university: the case of Monterrey Institute of technology and higher education. Journal of SmallBusinessManagement,56 (1), 150-178.
Guerrero, M. and Urbano, D. (2012). The development of an entrepreneurial university. The Journal of Technology Transfer, 37(1), 43-74.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. Quinta Edición. Ciudad de México: Mc Graw Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Herrera, F., Guerrero, M. and Urbano, D. (2018). Entrepreneurship and innovation ecosystem’s drivers: the role of higher education organizations. Entrepreneurial, Innovative and Sustainable Ecosystems, pp. 09-128. Springer, Cham
Huang-Saad, A., Duval-Couetil, N., & Park, J. (2018). Technology and talent: capturing the role of universities in regional entrepreneurial ecosystems. Journal of Enterprising Communities: People and Places inthe Global Economy, 12(2), 92-116.
Iacob, V. y Nedelia, A. (2014). Entrepreneurship, support of the economic changes in China. The USV Annals of Economics and Public Administration, 14(2-20), 15-28.
Isenberg, D.J. (2010). How to start an entrepreneurial revolution. Harvard Business Review, 88(6), 41-49.
Jones, C. (2011). Teaching Entrepreneurship to Postgraduates. Edward Elgar, Cheltenham.
Jones, P., Pickernell, D., Fisher, R. and Netana, C. (2017). A tale of two universities: graduates perceived value of entrepreneurship education. Education & Training, 59(7/8), 689-705.
Kantis, H. (2017). La promoción del emprendimiento juvenil: su importancia para América Latina. Prodem Instituto de Industria Universidad Nacional de General Sarmiento, (1), 1-11.
Krueger, N.F. Jr (2007). What lies beneath? The experiential essence of entrepreneurial thinking. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(1), 123-138.
Lackeus, M. and Middleton, K.W. (2015). Venture creation programs: bridging entrepreneurship education and technology transfer. Education &Training, 57(1), 48-73.
Liu, H., Kulturel-Konak, S. and Konak, A. (2021). Key elements and their roles in entrepreneurship education ecosystem: comparative review and suggestions for sustainability. Sustainability, 13(19), 10648.
Lopes da Rocha, A., Salati, G. & Fischer, B. (2022). The role of university environment in promoting entrepreneurial behavior: evidence from heterogeneous regions in Brazil. Innovation & Management Review, 19(1), 39-61
Mayer, E., Blanco, F., Alonso, M. y Charles, J. (2020). Emprendimiento y crecimiento económico: El sistema mexicano de incubadoras de negocios. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI (1), 107-127.
Ministerio de Educación y Formación Profesional (2023). El Ministerio de Educación y FP destina cerca de 980 millones de euros a las CCAA para formación de trabajadores. Boletín de prensa, 16 de marzo 2023. https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2023/03/20230316-sectorialfp.html
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2004). Real Decreto 362/2004, de 5 de marzo, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional específica. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 74, 26 de marzo 2004. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2004-5483
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022a). Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 78, 1 de abril 2022. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-5139
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022b). Ley 28/2022, de 21 de diciembre, de fomento del ecosistema de las empresas emergentes. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 306, 22 de diciembre 2022. Gobierno de España. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-21739
Ministerio de la Presidencia. Relaciones con las cortes y memoria democrática (2022c). Resolución de 11 de julio de 2022, de la Secretaría General de Formación Profesional. Agencia estatal, boletín oficial del estado No 172, 19 de julio 2022. Gobierno de España. https://boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-11988
Mosey, S. and Wright, M. (2007). From human capital to social capital: a longitudinal study of technology–based academic entrepreneurs. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(6), 909-935.
Naciones Unidas (2020). Decent Jobs for Youth. Youth entreprenuership and Self Employment. Santiago: Naciones Unidas.
Navarro-Díaz, M. y Vilches, J. (2017). Educación para el emprendimiento: Un enfoque social y medioambiental. Global Educación Forum, Siempre 17, Organizado por: Grupo de Investigación GIPEPERSE (Grupo de investigación pedagógica de la persona).
Nicholls-Nixon, C.L., Valliere, D., Gedeon, S.A. and Wise, S. (2020). Entrepreneurial ecosystems and the lifecycle of university business incubators: an integrative case study. The International Entrepreneurship and Management Journal, 1-29.
Nielsen, S.L. & Gartner, W. (2017). Am I a student and/or entrepreneur? Multiple identities in student entrepreneurship. Education & Training, 59(2), 135-154.
OECD/EU (2018). Supporting Entrepreneurship and Innovation in Higher Education in the Netherlands. OECD Skills Studies, OECD Publishing.
OECD (2020). Supporting Youth Entrepreneurship in a Review of Policies and Programmes Spain. Paris: OECD Publishing.
OECD/ECLAC/CAF (2016). Latin American Economic Outlook 2017: Youth, Skills and Entrepreneurship. Paris: OECD Publishing.
Ortiz, F. (2007). La Entrevista de Investigación en Ciencias Sociales. México: Limusa.
Pérez, S., Hidalgo, A., Balaguer, S. & Pérez, E. (2018). Emprendimiento económico y social en España. Guía de recursos para jóvenes emprendedores/as. Instituto de la Juventud, Ministerio de Igualdad, Gobierno de España.
Rangel, O., Alvarado, M. & Sierra, E. (2016). El perfil emprendedor como catalizador de la innovación en los jóvenes del departamento de la Guajira. Omnia, 22(3), 71-86.
Rogova, E. (2014). The effectiveness of business incubators as the element of the universities’ spin-off strategy in Russia. International Journal of Technology Management and Sustainable Development, 13(3), 265-281.
Saavedra García, M. L. (2020). El desempleo juvenil en Latinoamérica y el emprendimiento de estudiantes universitarios. Tendencias, 21(2), 283-305.
Saavedra García, M. L. (2021). Habilidades, destrezas y apoyo para el emprendimiento en estudiantes de la Ciudad de México. Ciencia Administrativa, (2), 38-48.
Salkind, N. (1999). Métodos de Investigación. México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
van Rijnsoever, F.J. (2020). Meeting, mating, and intermediating: how incubators can overcome weak network problems in entrepreneurial ecosystems. Research Policy, 49(1).
Villegas, A. (2019). Regional entrepreneurial ecosystems in Mexico: a comparative análisis. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 11(4), 576-597.
Worldwide, JA (2014). Quoting Generation Jobless: The Challenge of Global Youth Unemployment with attribution is encouraged. Boston, USA: JA Worldwide.
Zhao, L.; Davis, L. & Copeland, L. (2018). Entrepreneurial Intention: An Exploratory Study of Fashion Students. Journal of Enterprising Culture, 26(1), 27-50.
Páginas web consultadas:
Ayuntamiento de Barcelona (2023). Fórmate en Barcelona Activa. Barcelona: El autor. https://www.barcelonactiva.cat/es/formacion
Conector Startup Acelerator (2023). Somos una aceleradora de startups especializada en fase seed. Barcelona. El autor. https://www.conector.com/
Erasmus (2023). Erasmus for Young Entrepreneur. Oficina de Apoyo de Erasmus para Jovenes empresarios. Union Europea. https://www.erasmus-entrepreneurs.eu/
Fondo Europeo de Desarrollo Regional. Emprendedores Murcía: El autor. https://www.cecarm.com/
Fundación Aragón Emprende (2023). Nuestros Centros. Aragón: Gobierno de Aragón. https://aragonemprende.com/contacto-redarce/
Fundación Incyde (2023). La mayor Red de Viveros Empresariales de Europa. https://www.incyde.org/red-viveros. Unión Europea. Fondo Social Europeo.
Fundación Junior Achievement España (2023. Escuela de Emprendimiento. Madrid: El autor. https://fundacionjaes.org/escuela-de-emprendimiento/
Fundación mashumano (2023). Proyectos Jóvenes. Madrid: el autor. https://www.mashumano.org/ proyectos/jovenes.html
Fundación la Caixa (2023). Formación. Barcelona: El autor. https://educaixa.org/ es/landing-formacion
Gobierno de España (2023). Ayudas públicas para el emprendimiento innovador en 2023: 10 oportunidades para 'startups' y 'scale-ups'. España Nación Emprendedora. Alto Comisionado. https://nacionemprendedora.gob.es/actualidad/noticias/ayudas-publicas-para-el-emprendimiento-innovador-en-2023-10-oportunidades-para
Gobierno de Navarra (2023). Red Navarra de Apoyo al Emprendimiento. https://www.navarraemprende.com/navarra-emprende/red-navarra-de-apoyo-al-emprendimiento/. España: El autor: https://www.navarraemprende.com/
Gobierno del Principado de Asturias. Centros de empresas. http://www.aceppa.es/asociacion-de-centros-de-empresas-principado-de-asturias---creacion-de-empresas-semillero-subvenciones/accepa/portada_ 58_1_ ap.html. España: El autor.
Junta de Andalucía (2023). Andalucía Open Future. España: El autor. https://andalucia. openfuture.org/ que-es-andalucia-open-future/
Lanzadera (2023). El Hábitat Natural de un emprendedor. España: El autor. https://lanzadera.es/
Madrid Emprende (2023). Formación Gratuita para Jovénes. Madrid: El autor. https://www.madridemprende.es/noticias/formacion-gratuita-para-jovenes/
Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes (23 noviembre 2021). Una inversión histórica de más de 6.000 millones de euros consolida la apuesta del Gobierno por la educación. Madrid: El autor. https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/ actualidad/ 2021/11/20211123-pgecongreso.html
Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 (24.11.2023). Certamen Nacional Jóvenes Emprendedores. Gobierno de España. https://www.injuve.es/empleo/noticia/ certamen-nacional-de-jovenes-emprendedores-2023
Ministerio de Industria Turismo y Comercio (2023). Jóvenes Emprendedores. Gobierno de España. https://www.enisa.es/es/financia-tu-empresa/lineas-de-financiacion/d/jovenes-emprendedores
Seedrocket (2023). Aceleradora. España: El autor. https://www.seedrocket. com/aceleradora.
Tetuan Valley (2023). Una gran comunidad de emprendedores. España: El autor. https://www.tetuanvalley.com/
Wayra (2023). Welcome to Wayra. España: Telefónica Open Innovation.https://www.wayra.es/